【章丘宣讲】清华大学教授到我区学校开展“全环境立德树人”宣讲活动

为落实立德树人根本任务，进一步提升学生的阅读能力，更好地探索学生的心智成长规律，2月21日，清华大学外文系长聘教授，博士生导师，教育心理学博士尹莉教授《心智成长的规律和影响因素：以阅读能力为例》的全环境立德树人宣讲活动在福泰小学音乐厅举行。

章丘区教体局领导张宝义、章丘区人社局副局长刘雯、章丘区审计局副局长袁宝玲、章丘区人民医院神经内科主任高兵、章丘区教育教学研究中心主任吕学江、副主任郭道胜及语文、德法学科教研员毕德芹、牛纪军出席活动。福泰小学教育集团校长张雪莲、纪绪增，章丘区语文、心理骨干教师，福泰小学全体语文、心理教师、家委会成员共400余人参加活动。

活动致辞

张宝义在致辞中指出，能邀请到清华大学尹莉教授，这是对章丘教育的高度信任，也是为培养老师们成为“大先生”搭建的一次非常难得的学习交流的平台。随着高考命题的调整，作为教师，教师不能只停留在对于学生知识的培养和分数的提升上，关注小学生德智体美劳五育并举，更要关注他们心智的发展和阅读能力的提升。他希望教师认真学习、思考、消化、领会、吸收并不断转化为自我认知，更好地服务学校教学，服务教育发展。

专家宣讲

宣讲中，尹教授从阅读能力的发展及影响因素和心智的整合两个方面，站在学生发展的视角，通过一个个具体生动的案例，从心智、思维、大脑的角度来审视孩子的阅读能力的发展和心智成长规律的重要性。

尹教授指出，每个孩子的心智成长都是不容忽视的重点，阅读经历改变着他们的大脑，阅读经历越多，阅读能力就越强。在这个过程中，大脑是所有阅读能力提升的基础，它的思维模式对学生的学习能力、阅读能力具有重要影响。同时，她还强调了亲子共读在提升学生的阅读能力和阅读热爱的重要作用。在心智整合方面，通过“人际神经生物学理论及应用”，强调了大脑、心智和人际关系的紧密联系、每个阶段心智成长的目标和深远意义以及心智整合对于学生成长与发展的重要作用。

总结交流

宣讲活动后郭道胜在感言讲到，本次报告尹教授从更加科学和专业的角度，对下一步我们指导孩子发展具有非常重要的意义，为我们提供了具体的方法、途径和策略。当今课程改革进入核心素养时代，而核心素养的核心是思维素养，如何从学生深度思维、深刻体验、身同感悟的角度落实立德树人的根本任务，尹教授又从心智的发展规律及成长因素方面又给了我们理论指导和实际案例。同时，尹教授从阅读的角度对下一步如何通过阅读培养学生的心智提供了有效的途径。

最后，吕学江作总结发言。他说，今天，我们带着共同的求知和求真的愿望一起聆听了尹教授的宣讲。宣讲中，无论是阅读能力的发展、阅读的本质和塑造机能，还是心智整合的内容，我们都深受教育、深有启迪、深感震撼。今天的宣讲活动理论丰厚、观点前沿、引经据典、例证鲜活；信息量大、逻辑性强、高屋建瓴、字字珠玑，改变了我们对阅读理论的认知与固有思维，注入了我们对阅读能力的支撑与理论基础，提升了我们对阅读发展的底气与追求极致。今天的宣讲必将对全区中小学乃至家庭阅读教学产生深刻而广泛的影响，必将带来新理念、新导向、新阅读、新成长的生机盎然的春天！

献花致谢

校长张雪莲带领师生为尹莉教授，章丘优秀学子、清华大学在读博士生董睿及其基础教育阶段恩师、山东省优秀教师、济南名师、福泰小学副校长颜雪贞献花致谢。

尹教授的这场宣讲权威、专业又走心，帮助老师及家长们跳出“大脑的功能”的局限性框架，站在学生发展的视角，通过心智成长、思维模式、阅读能力、大脑等方面来审视他们的发展及成长的过程。同时，宣讲也给每一位教师及家长带来了新的教育思维方式、新的教育价值观、新的自我认知，让在座的每一位都触及心灵，真真正正接受了一场心智教育的洗礼，深受教育和鼓舞！

会后，尹教授为福娃们签名留念，并寄语他们“祝孩子们度过心智整合的幸福一生”；福娃们也亲手为尹教授及团队成员制作了代表学校特色的礼物。小小的作品，沉甸甸的心意，饱含着学校满满的感谢，更有专家殷切的祝福。

专家介绍

尹  莉

清华大学外文系长聘教授，博士生导师，教育心理学博士。主要从事读写发展与障碍、语言认知、 学习心理、教师教育方面的研究。

特邀参加婴幼儿脑智发育全国协同研究第一届研讨会、大城市教科院联盟全国三次学术年会暨第三届脑科学与教育论坛作并作《基于成长心理模式的早期发展生态对幼儿读写能力及脑智发展的影响》和《学生阅读学习困难：教师知多少？》的报告。曾主持国家自然科学基金项目“汉语阅读障碍高危儿童早期鉴别新视角-内隐文字知识与形音匹配学习能力”、国家社会科学基金项目“阅读成分模型在汉语单语儿童中的检验研究”、清华大学自主科研计划“基于成长心理模式的早期阅读干预”、“视动整合能力在汉语早期写作发展中的作用研究“等多项课题。担任SSCI 期刊 Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal副主编、亚洲读写研究会董事会成员。